Projet scolaire : Le compte-rendu de la première session sept-oct 2019

Un grand merci à :
* Didier LAURENCY, conseiller pédagogique EPS, circonscription de Vandoeuvre,
* Ingrid THUILLIER du service des sports de la ville de Vandoeuvre,
* La fondation « Echiquier de la réussite » qui a doté notre projet d’un important lot de matériel (120 jeux d’échecs et 8 échiquiers muraux d’enseignement)
* Les écoles de Vandoeuvre, directions et enseignants


Le compte-rendu de l’animateur Cédric Paci
Période septembre-octobre 2019


Le club d’échecs de Vandoeuvre est intervenu sur cinq classes de deux écoles primaires, Paul Bert et Europe Nations, sur la période du 9 septembre au 18 octobre 2019.


Voici la programmation des interventions chaque jeudi à l’école PAUL BERT :

– de 10h30 à 11h30 avec la classe de CE1 de Madame GOSSEREZ composée de 16 élèves dont 9 filles et 7 garçons.

– de 14h00 à 15h00 avec la classe de CE1 de Madame LEGER composée de 16 élèves dont 6 filles et 10 garçons.

– de 15h00 à 16h00 avec la classe de CE1 de Madame CERIMELE composée de 16 élèves dont 7 filles et 9 garçons.


Et pour l’école EUROPE NATIONS chaque vendredi :

– de 14h00 à 15h00 avec la classe de CE1 de Madame LAURENCY composée de 14 élèves dont 6 filles et 8 garçons.

– de 15h00 à 16h00 avec la classe de CE1 de Madame MARIE composée de 14 élèves dont 7 filles et 7 garçons.


Chaque activité avait lieu sur le temps scolaire, dans une salle de classe et en présence de l’enseignante. Chacune des cinq premières séances était structurée de manière identique, à savoir d’une présentation théorique d’environ vingt minutes sur un échiquier mural suivie de diverses mises en pratique sur le temps restant. Un support papier récapitulatif des nouveaux acquis était distribué à tous les enfants à l’issu de chaque leçon. L’objectif mis en place conjointement entre le club, les écoles et l’Education Nationale était, au delà d’une initiation au jeu d’échecs, de développer chez les élèves des qualités telles que la patience, la concentration, la mémoire et le respect des règles pour n’en citer que quelques-unes.

Voici pour le détail des thèmes abordés à chaque séance :

  1. Présentation du jeu, des pièces et de la géométrie de l’échiquier (cases, colonnes, rangées, diagonales) suivie de l’apprentissage des déplacements du pion et du Cavalier.
  2. Déplacements de la Tour et du Fou.
  3. Déplacements de la Dame et du Roi.
  4. Notions d’échec au Roi, d’échec et mat et du pat.
  5. Principes généraux d’ouverture (début d’une partie) synthétisés par le “CDR” (Centre, Développement, Roque).
  6. Organisation d’un tournoi amical avec un petit cadeau pour chaque enfant et une médaille au grand vainqueur.

Ce programme fut suivi au même rythme et complété dans chacune des cinq classes susnommées. A noter que six séances sont un minimum pour une initiation pleinement réussie et que deux ou trois séances supplémentaires seraient idéales pour avoir le temps de bien consolider tous les acquis. Egalement, le créneaux du vendredi de 15h00 à 16h00 n’est sans doute pas le plus facile pour les élèves, même s’ils se montrèrent courageux malgré la fatigue.

En conclusion et à titre personnel, je n’ai rencontré aucun réel problème sur l’ensemble de ma période d’intervention. Ceci fut principalement dû non seulement à la présence d’enfants agréables et majoritairement intéressés, mais aussi à des enseignantes accueillantes, impliquées et toujours de bon conseil. Mon travail s’en trouva naturellement simplifié.

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